Overbygningen

Overbygningen udgøres af 9. til 12. klasse, og er således steinerskolens pendant til gymnasiet. Eleverne har på dette tidspunkt sagt farvel til deres klasselærer gennem de første otte skoleår, og de er nu rustet til at træde ind i et forløb, hvor de faglige udfordringer kræver en endnu højere grad af selvstændighed.
I overbygningen varetages undervisningen i hovedfag af faglærere. De musiske og håndværksmæssige fag spiller stadig en central rolle, men fungerer nu overvejende som selvstændige fag. Der er stadig fælles morgensang, men musik (fløjtespil) indgår ikke længere som en integreret del af hovedfag.

Hovedfagene omfavner både humanistiske og naturvidenskabelige fag (dansk, historie, matematik, fysik/kemi) mens sprogtimer (tysk og engelsk) undervises som enkeltfag. Selvom fortælleformen også i overbygningen har en bærende rolle i formidlingen af stoffet, inddrages der i højere grad eksternt materiale fra lærebøger. Eleverne udarbejder stadig deres egne skriftlige materialer og bliver også udfordret gennem mundtlige afhandlinger foran klassen. Diskussions- og debat-formen anvendes desuden i flere fag. Dette sigter i høj grad på at opøve elevernes evne til at kunne indtage en selvstændig og kritisk synsvinkel på stoffet.
Endvidere tilskyndes eleverne også til at erhverve sig forståelse af stoffet gennem egen research. En ekspertise, der bl.a. er med til at forberede dem på to store selvstændige opgaver i løbet af overbygningen. En kvartalsopgave i 10. klasse samt den afsluttende årsopgave i 12. klasse.

Også i overbygningen har de håndværksmæssige fag en central rolle i pensum. Særlig musikundervisningen får nu en synlig relevans for eleven, idet der udover den individuelle instrumentalundervisning også spilles i orkestre (harmoni-, stryge- og symfoniorkester). Her samles elevernes individuelle kompetencer i en sammenhæng, hvor evnen til samarbejde og samspil bliver en meget konkret udfordring. Musikundervisningen har, i lighed med de øvrige kreative fag, det overordnede sigte at give eleverne indsigt og adgang til deres personlige evner allerede i en ung alder.

I overbygningen suppleres flere af de boglige og naturvidenskabelige fag med projekter, hvor fagligheden bliver omsat og oplevet i praksis. På landmålingsturen i 10. klasse bliver matematikken taget med i marken, hvor eleverne opmåler, udregner og tegner et landareal. I 10. og 11. klasse sendes eleverne i praktik indenfor forskellige fagområder og i 12. klasse tager man på den store Italienstur, hvor kultur og arkitektur bliver omdrejningspunkterne for en ’dannelsesrejse’, der samler mange af de elementer, som eleverne har arbejdet med gennem hele deres skoleforløb. Samtidig tager skolens symfoniorkester på en årlig rejse til udlandet.